Diplom-Psychologin
Studium der Psychologie mit den Schwerpunkten Klinische
Psychologie, Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
an der Universität Würzburg. Anschließend langjährige
Forschungstätigkeit zu den Bedingungsfaktoren des Schulerfolgs,
Prävention von Lese- Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und zum
Aufbau mathematischer Kompetenz.
Entwicklung von Förderprogrammen für den Vor- und
Grundschulbereich, Lesetests, Mathematiktests, Lernsoftware und
Grundschul-Förderprogrammen zur Rechtschreibung.
Frau Dr. Küspert ist zertifizierte Dyslexie- und Dyskalkulietherapeutin
(bvl), zertifizierte Lerntherapeutin (BDP), Mitglied im
wissenschaftlichen Beirat des Bundesverbandes für Legasthenie und
Dyskalkulie e.V., Lehrbeauftragte an den Universitäten Würzburg und
Chemnitz, Autorin wissenschaftlicher Veröffentlichungen und
praktischer Ratgeberwerke und führt Fortbildungsveranstaltungen
für Lehrkräfte, Erzieherinnen und Kinderärzte durch.
Herzlich willkommen zur Supervision / Fallarbeit:
Da ich von TherapeutInnen oder Lehrkräften häufig Anfragen nach Supervision oder auch Fragen zur konkreten Arbeit mit einem Kind
erhalte, möchte ich auf die regelmäßigen Supervisionstermine hinweisen, die online bei der TUCed Chemnitz stattfinden.
In kollegialer Atmosphäre besprechen wir problematische Fördersituationen, tauschen uns über neue Ansätze und Materialien aus und
nutzen die Synergie der gemeinsamen Arbeit und Erfahrung mit Kindern mit Lern-Leistungsstörungen wie LRS und Dyskalkulie. Hier
sind sowohl erfahrene Therapeutinnen willkommen als auch Personen, die sich der individualisierten Förderung /Therapie erst
annähern, oder Lehrkräfte, die im Rahmen ihres Unterrichts den binnendifferenzierenden Blick auf mögliche Fördermöglichkeiten
schärfen möchten.
Die nächste Supervision zum Thema „Dyskalkulie“ findet am 28.11.2026 von 9:00-14:00 Uhr online statt.
Für weitere Informationen: Fallseminare LRS & Dyskalkulie | TUCed
Nachdem LExi – die Materialsammlung für Kindergarten, Schule und LRS-Therapie – sich so großer Nachfrage
erfreut und sowohl in wissenschaftlichen Rezensionen als auch in der praktischen Anwendung wunderbare
Rückmeldungen erhält, ist nun MAxi (Arbeitstitel) unterwegs. Ebenso wie LExi wird MAxi theoriegeleitet entwickelt
und verknüpft die Förderung spezifischer Vorläufer- und Teilfertigkeiten mit Exekutiven Funktionen, so dass
Inhibition, Flexibilität und Updating direkt in Spiele und Übungen mit dem Aufbau mathematischer
Basiskompetenzen verwoben sind. Die wissenschaftlichen Grundlagen zu MAxi und ausgewählte Spiele und
Übungen werden erstmals beim BVL-Kongress in Würzburg (05.-07.03.2027) vorgestellt.